Русский язык. 8 класс. Рабочая тетрадь. Часть 1. Рыбченкова Л.М., Александрова О.М.

Тема: составное именное сказуемое

Цель: углубить знания учащихся о сказуемое как главный член предложения; сформировать умение отличать составлен именной сказуемое от простого и составного глагольного; усовершенствовать навыки находить и анализировать составные именные сказуемые в речи; с помощью дидактического материала привлечь внимание детей к способам преодоления осенней депрессии, саморазвитию.

Тип урока: урок усвоения новых знаний (формирование языковой компетенции).

Оборудование: схема

Межпредметные связи: биология, медицина

Социокультурная содержательная линия: путь к гармоничной личности.

ХОД УРОКА

И. Организационный момент

II. Актуализация приобретенных знаний

«Лови ошибку» (межпредметная связь).

— Прочитать выразительно вслух текст. Определить тему и основную мысль.

Устраните орфографические ошибки, назовите орфограммы.

Осторожно – осенняя депрессия! Пожалуй, каждый слышал когда-то термин » осенняя депрессия»

Основной причиной возникновения сезонного депрессивного состояния осенью называют сокращение светового дня. Все потому, что гормон серотонин, который отвечает за эмоциональную стабильность человека (еще его называют «гормоном счастья») синтезируется в нашем организме только в светлое время суток.

Психологи предполагают, что причиной осенней хандры может быть реакция наших внутренних биологических часов на сезонную смену биоритмов. Людской организм – чувствителен к тончайшим раздражителей.

Нашей задачей является отогнать незваную депрессию. Что рекомендуют психологи по этому поводу?

Самый первый совет-это просмотрите свой режим дня, прибавив в него больше света.

Следующий совет – добавьте движения в свою жизнь: изберите комфортный вид двигательной активности, оптимальный уровень нагрузок. Это могут быть как занятия спортом, так и просто семейные прогулки в осеннем парке или лесу.

Саморазвитие – верный путь к преодолению депрессии. Совершенства, как мы хорошо знаем, нет границ. Возможно, следует пересмотреть некоторые свои принципы и взгляды на мир, отношение к людям и к себе.? В любом случае надо разобраться, проведите диалог с собой, найдите для этого время, тогда многое поймете. Ведь наше подсознание уже знает ответы на все вопросы.

2. «Круг идей»

— А как еще можно бороться с депрессией? Каковы способы преодоления?

II І. Объявления темы и цели урока

IV. Осознание теоретического материала в процессе практической работы

1. Работа над схемой

— Рассмотреть схему, проанализировать составленные именные сказуемые

Составное именное сказуемое

Составлен именной сказуемое состоит из именной части (существительного, прилагательного, причастия, местоимения, числительного) и глагола-связки. Именная часть является носителем лексического значения сказуемого, а глагол-связка — грамматического.

Глагол-связка

В роли глагола-связки чаще всего употребляются слова быть, стать, составлять, являться, называться, считаться, называться, приходиться, оставаться, притворяться и прочее. В именной части могут входить союзы как, словно, точно и др.

2. Моделирование — восстановление

— Восстановить предложение: вставить из справки нужные по содержанию сказуемые. Доказать, что восстановленные сказуемые являются сложенными. Выяснить их вид.

1. И ты … на берегу..

2.Черные жилистые руки…

3.Лица героев …

4. . Галина … в своем голубом платье с полевыми цветами в руках.

5. Настроение у Саши …

Справка: были словно из железа; был солнечным и веселым; спокойны были; казалась непревзойденной; осталась одна.

ЭМОЦИОНАЛЬНАЯ РАЗРЯДКА

3. «Незаконченное предложение»

— Продолжите предложение. Подчеркните сказуемые, определите их вид. Одного предложения сделайте синтаксический разбор.

Осенняя депрессия – это …

Гормон серотонин – «гормон…»

Человеческий организм становится…

Саморазвитие —

4. Работа в пара х (взаимооценивание)

— Установите соответствие между предложениями и способами выражения сказуемого в них: